Exercícios propostos para treino no post anterior

01. Se um triângulo isósceles tem o ângulo oposto à base, medindo
Sendo um triângulo isósceles e um de seus ângulos mede
Indo até a tabela das igualdades ou relações trigonométricas, encontraremos:
Sabemos que
02. Sabendo que um ângulo
Consultando a tabela das igualdades, encontraremos que:
Precisamos então saber os valores da tangente e cotangente dos dois ângulos. Podemos ver na tabela, vista anteriormente e encontraremos:
Então:
Agora a cotangente
03. Se a secante de um ângulo é
É fornecido que
a)
Por definição
Daí tiramos que:
Substituímos:
b)
A relação fundamental da trigonometria nos diz que:
c)Na tabela de igualdades encontramos que:
Substituindo os valores acima, temos:
d)Voltando à tabela de igualdades:
Substituindo:

04. Dois triângulos são colocados lado a lado, de modo a fazer coincidir um de seus vértices da base. O primeiro é equilátero e o segundo isósceles, onde o ângulo do vértice superior mede
Os dois triângulos formam o ângulo
Temos pois:
a)
b)
É necessário determinar os valores do seno e do cosseno de
Substituindo (II) e (III) em (I), teremos:
c)
05. Sendo os ângulos
Dados:
a)
b)
c)
06. Calcular as demais razões trigonométricas sabendo que
Vimos em postagens anteriores que
Da relação fundamental temos:
Substituimos (I) em (II):
Substituindo em
07. Demostrar as seguintes igualdades trigonométricas.
Na demonstração das igualdades devemos encontrar uma forma de mostrar que a igualdade é verdadeira. Vamos ver como é que se faz isso.
a)
Aqui temos uma proporção, onde o produto dos meios é igual ao produto dos extremos. Vamos ver no que isso resulta.
Recaímos na relação fundamental da trigonometria e podemos dizer que
b)
Efetuando a divisão
Simplificando fica:
c)
Substituindo por expressões equivalentes, fica:
Reduzindo o primeiro membro ao mesmo denominador:
Multiplicando os meios da proporção:
d)
Fatorando o segundo membro, temos:
Cancelando os fatores comuns entre os dois membros:
08. Faça a demonstração das igualdades trigonométricas:
a)
Simplificando os fatores comuns entre numerador e denominador, depois substituindo $tg x = {sen x\over cos x}$
b)
Trocando de posição as expressões assinaladas fica:
Separando em duas frações com mesmo denominador:
09. Demonstrar as seguintes igualdades trigonométricas
a)
Reduzindo ao mesmo denominador:
Cancelando os denominadores iguais;
b)
Simplificando os fatores comuns e cancelando os denominadores iguais, ficamos com:
c)
Cancelando o fator comum entre os dois membros:
Multiplicando os meios e os extremos entre si:
10. Demonstre as seguintes identidades trigonométricas.
a)
Simplificando os fatores comuns entre numerador e denominador.
b)
Cancelando fatores comuns entre numerador e denominador.
c)
Sabemos que
11. Demonstrar as seguintes igualdades trigonométricas.
a)
Simplificando os fatores comuns, ficamos com:
b)
Cancelando os denominadores iguais, obtemos a relação fundamental da trigonometria.
c)
Reduzindo os termos semelhantes:
Dividindo ambos os membros por
12. Calcular as restantes razões trigonométricas sabendo que
Começaremos por determinar o cosseno desse ângulo, mediante o uso da relação fundamental.
Agora temos os valores de seno e cosseno, o que nos permite calcular as demais razões do ângulo.
13. Calcular as restantes razões trigonométricas sabendo que o
Aqui seguiremos os mesmos passos do exercício anterior.
14. Calcular as restantes razões trigonométricas sabendo que
Temos que:
Logo:
Substituindo na relação fundamental:
Se
15. Calcular as restantes razões trigonométricas sabendo que o
Se persistirem algumas dúvidas, não hesite em pedir ajuda. Estou sempre pronto para isso. Se momentaneamente não puder atender, farei isso tão logo seja possível. Obrigado pela consulta.
Curitiba, 08 de janeiro de 2020
Décio Adams
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