01.047-02 – Matemática. Álgebra. – Fatoração de expressões algébricas.

Até aqui fizemos multiplicação, adição, subtração e divisão de polinômios. O que faremos agora é transformar um polinômio numa multiplicação de um termo algébrico por um polinômio, ou um polinômio por outro.

Começaremos pelo caso mais simples. Um polinômio em que todos os termos possuem um fator comum. Colocaremos este fator em “evidência” e multiplicado pelo que resta do polinômio.

Vejamos um exemplo:

\begin{align}\color{Red}{3ax^5 – 6a^2x^3y^2 + 15a^3x^2}\end{align}

Analisando os três termos do polinômio, observamos que todos eles tem em comum:

  1. O fator numérico $3$.
  2. Os fatores literais $ax^2$.

Para obtermos a fatoração do polinômio, iremos multiplicar o mesmo pelos fatores comuns $3ax^2$ e dividir todos os termos pelos mesmos. Vejamos como fica isso;

\begin{align}{3ax^2}\times\frac{3ax^5 – 6a^2x^3y^2 + 15ax^3}{3ax^3}\end{align}

\begin{align}{3ax^2}\times\left({\frac{3ax^5}{3ax^2} – \frac{6a^2x^3y^2}{3ax^2} +\frac{15ax^3}{3ax^2}}\right)\end{align}

\begin{align}\color{NavyBlue}{{3ax^2}\times\left({x^3 – 2axy^2 + 5x}\right)}\end{align}

Vejamos outro exemplo:

\begin{align}{6x^3 + 9x^2y}\end{align}

Fator comum: $3x^2$

Colocando em evidência: \begin{align}{3x^2}\times\left(\frac{6x^3 + 9x^2y}{3x^2}\right)\end{align}

\begin{align}{3x^2}\times\left({\frac{6x^3}{3x^2} + \frac{9x^2y}{3x^2}}\right)\end{align}

\begin{align}\color{NavyBlue}{{3x^2}\left({2x + 3y}\right)}\end{align}

Exercícios de aprendizagem

Fatore as expressões abaixo, colocando em evidência o fator comum a todos os termos.

a)${8m^2 – 10mn^21 + 2m^3}$

b)${7x^3y + 21x^2y^3}$

c)${a^2bx^3 – a^2x^2 + ab^2x}$

d)${6u^5v^3 – 15u^3v^2 – 3u^4v}$

e)${15p^2 + 10p^3r + 5pr^2}$

f)${\frac{10}{3}q^3 – \frac{7}{3}p^2q + 3pq^2}$

g)${16a^2 – 24ab}$

h)${13m^4 – 39m^2n + 26mn^2}$

Fatorando polinômios em produtos notáveis

Vejamos o exemplo.

\begin{align}\color{Sepia}{16 + 8x + x^2}\end{align}

Note que se trata de um trinômio onde há dois termos que são quadrados: $16 $ e $x^2$. O termo do meio é igual ao produto das raízes dos outros dois termos, multiplicado por $2$. Então podemos fatorar esse trinômio em um produto notável que é o quadrado da soma das raízes dos dois termos quadrados.

$\sqrt{16} = 4$ e $\sqrt{x^2} = x$

$$\color{NavyBlue}{{16 + 8x + x^2} = {(4 + x)}^2}$$

Vejamos outro exemplo:

\begin{align}\color{Sepia}{9x^2 – 30xy + 25y^2}\end{align}

Temos o primeiro termo $9x^2$ e o terceiro $25y^2$. O termo do meio é o dobro do produto das raízes quadradas dos outros dois termos, precedido do sinal (-). Logo, a expressão dada pode ser fatorada no quadrado da diferença entre essas raízes. Fica assim:

\begin{align}\color{NavyBlue}{{9x^2 – 30xy + 25y^2} = {(3x – 5y)}^2}\end{align}

Antes de fazer exercícios, vejamos mais um exemplo.

\begin{align}\color{Sepia}{4x^2 – 9}\end{align}

Temos um binômio que representa a diferença entre dois quadrados. Como vimos isso permite que podemos fazer o caminho inverso e escrever na forma de um produto da soma pela diferença.

\begin{align}\color{NavyBlue}{{(2x + 3)}\times{(2x – 3)}}\end{align}

Fatorar em produtos notáveis os trinômios e binômios que seguem.

a)${36 – 36x + 9x^2}$

b)${1 + 10y + 25y^2}$

c)${49z^2 – 64x^2}$

d)${9m^2 – 30m + 25}$

e)${4u^2 + 4\sqrt{5}uv + 5v^2}$

f)${81 – 9v^2}$

g)${3x^2 + 2\sqrt{3}xy + y^2}$

h)${25p^2 + 30pq + 9q^2}$

i}${144 – 24r + r^2}$

j)${121y^2 – 88yz + 16z^2}$

k)${256 – 169w^2}$

Fatoração de polinômios cubos perfeitos.

Vejamos esse exemplo:

\begin{align}\color{Sepia}{27x^3 + 27x^2y + 9xy^2 + y^3}\end{align}

Podemos observar dois termos com expoente $3$. Extraindo a raiz cúbica teremos:

$\sqrt[3]{27x^3} = 3x$ e $\sqrt[3]{y^3} = y$

Lembrando do desenvolvimento do cubo da soma e diferença temos:

$3\times{(3x)}^2\times y = 27x^2y$

$3\times{3x}\times y^2 = 9xy^2$

Resultaram os dois termos intermediários do polinômio e podemos fatorar esse no cubo da soma das raízes dos termos extremos.

\begin{align}\color{NavyBlue}{{27x^3 + 27x^2y + 9xy^2 + y^3} = {(3x + y)}^3}\end{align}

Vejamos mais um exemplo na mesma linha.

\begin{align}\color{Sepia}{8a^3 – 36a^2b + 54ab^2 – 27b^3}\end{align}

Novamente temos dois termos que são cubos perfeitos:

$\sqrt[3]{8a^3} = 2a$ e $\sqrt[3]{27b^3} = 3b$

Lembrando do cubo da diferença:

$-3\times{(2a)}^2\times{(3b)} = -36a^2b$

$ 3\times 2a (3b)^2 = 54ab^2$

Obtivemos os termos intermediários do polinômio e podemos fatorar o mesmo em:

\begin{align}\color{NavyBlue}{{8a^3 – 36a2b + 54ab^2 – 27b^3} = {(2a – 3b)}^3}\end{align}

Um polinômio de quatro termos, sendo dois termos cubos perfeitos.

\begin{align}\color{Sepia}{8x^3 – 4x^2y – 2xy^2 + y^3}\end{align}

$\sqrt[3]{8x^3} = 2x$ e $\sqrt[3]{y^3} = y$

Lembrando do produto da soma de dois números pelo quadrado de sua diferença.

${- 1\times {(2x)}^2\times y = -4x^2y}$

${-1\times {2x}\times y^2 = -2xy^2}$

Estes resultados mostram que o polinômio é o produto da soma de dois termos pelo quadrado de sua diferença.

\begin{align}\color{NavyBlue}{{8x^3 – 4x^2y – 2xy^2 + y^3}={(2x + y)}{(2x – y)}^2}\end{align}

Para completar, vejamos mais um exemplo.

\begin{align}\color{Sepia}{27m^3 + 18m^2n – 12mn^2 – 8n^3}\end{align}

Também aqui podemos tirar a raiz cúbica dos dois termos das extremidades.

$\sqrt[3]{27m^3}=3m$

$\sqrt[3]{ 8n^3} = \pm 2n$

${1\times {(3m)}^2\times 2n = 18m^2n}$

${- 1\times 3m\times {(2n)}^2 = – 12mn^2}$

Lembrando dos produtos notáveis, estamos diante do produto da diferença entre dois termos pelo quadrado de sua soma. O que nos dá o que segue:

\begin{align}\color{NavyBlue}{27m^3 + 18m^2n – 12mn^2 – 8n^3 = {(3m – 2n)}{(3m + 2n)}^2}\end{align}

Mais exercícios sobre esse assunto

Fatore os polinômios em cubos da soma e diferença, bem como produto do quadrado da soma pela diferença e quadrado da diferença pela soma.

a)\begin{align}{27x^3 + 135x^2 + 225x + 125}\end{align}

b)\begin{align}{125-35x – 20x^2 + 8x^3}\end{align}

c)\begin{align}{8y^3 + 12y^2 – 6y – 27}\end{align}

d)\begin{align}{27m^3 + 18m^2n – 12m^2n^2 – 8n^3}\end{align}

e)\begin{align}{a^3 + 3a^2bx + 3ab^2x^2 + b^3x^3}\end{align}

f)\begin{align}{27x^3 + 54x^2y + 36xy^2 + 8y^3}\end{align}

g}\begin{align}{8p^3 – 36p^2q + 54pq^2 – 27q3}\end{align}

h) \begin{align}{343a^3 – 294a^2b + 189ab^2 – 27b^3}\end{align}

i)\begin{align}{27a^3x^3 – 54a^2bx^3 + 36ab^2x^3 – 8b^3x^3}\end{align}

Fatoração de polinômios com fatores comuns

Fatoração por agrupamento

É muito utilizada a fatoração de polinômios que contenham fatores comuns em dois fatores, formando um produto de binômios ou binômio por trinômios. É denominada Fatoração por agrupamento. Fatoramos dois termos e depois os outros dois. Se for possível transformar o polinômio em um produto de binômios, deverão surgir dois fatores comuns entre as partes da primeira etapa. Colocamos em evidência e terminamos o processo.

\begin{align}\color{Brown}{10x + 6 – 15xy – 9y}\end{align}

Temos um fator comum entre os termos $10x + 6$, que é $2$. Também entre os termos $-15xy -9y$, o fator comum é $-3y$. Isso nos permite fatorar os termos dois a dois. Vejamos como fica:

\begin{align}{2\left(\frac{10x + 6}{2}\right) – 3y\left(\frac{-15xy – 9y}{-3y}\right)}\end{align}

\begin{align}{2{\left(\frac{10x}{2} + \frac{6}{2}\right)} – 3y{\left(\frac{-15xy}{-3y} +\frac{-9y}{-3y}\right)}}\end{align}

\begin{align}{2(5x + 3) -3y(5x + 3)}\end{align}

Temos agora dois produtos, onde há um fator comum, que é o binômio $5x + 3$. Podemos colocar esse binômio em evidência e teremos:

\begin{align}\color{NavyBlue}{{(5x + 3)}{(2 – 3y)}}\end{align}

Outro exemplo desse mesmo tipo.

\begin{align}{6axy + 10ax + 9bxy + 15bx}\end{align}

Podemos fatorar os termos aos pares novamente

\begin{align}{2ax\left(\frac{6axy + 10ax}{2ax}\right) + 3bx\left(\frac{9bxy + 15bx}{3bx}\right)}\end{align}

\begin{align}{2ax\left({\frac{6axy}{2ax} +\frac{10ax}{2ax}}\right) + 3bx\left({\frac{9bxy}{3bx} + \frac{15bx}{3bx}}\right)}\end{align}

\begin{align}{2ax(3y + 5) + 3bx(3y + 5)}\end{align}

Temos dois binômios comuns como fatores da expressão agora. Colocamos eles em evidência e ficamos com:

\begin{align}\color{NavyBlue}{{(3y + 5)}{(2ax +3bx)}}\end{align}

Vamos exercitar esse tipo de fatoração.

  1. \begin{align}{10y – 2 +35xy – 7x}\end{align}
  2. \begin{align}{15 – 21y – 20y + 28y^2}\end{align}
  3. \begin{align}{ 14m^2 + 35mn – 6mn -15m^2}\end{align}
  4. \begin{align}{3r + 6 + 15pr + 30p}\end{align}
  5. \begin{align}{20 + 35x – 12x – 21x^2}\end{align}
  6. \begin{align}{50x + 30 – 10x^2 – 6x}\end{align}
  7. \begin{align}{60x +84 + 15xy^2 + 21y^2}\end{align}
  8. \begin{align}{30ax – 6ay + 15bx – 3by}\end{align}
  9. \begin{align}{3ax^2 + 2axy^2 + 3bxy + 2by^3}\end{align}
  10. \begin{align}{16m + 14mn – 24n – 21 nr}\end{align}
  11. \begin{align}{27 + 18v + 15u + 10uv}\end{align}
  12. \begin{align}{55y + 22 – 15xy – 6x}\end{align}
  13. \begin{align}{13a – 78ab + 4b – 24b^2}\end{align}
  14. \begin{align}{15 – 9y – 35x + 21xy}\end{align}
  15. \begin{align}{12w + 8wv + 15v + 10v^2}\end{align}

Se surgir qualquer dúvida, entre em contato comigo para escarecer as dificuldades. Os canais estão listados abaixo.

Curitiba, 29 de junho de 2020

Décio Adams

[email protected]  

[email protected]

[email protected]

www.facebook.com/livros.decioadams

www.facebook.com/decio.adams

www.facebook.com/decioadams.matfisonline

@AdamsDcio

Telefone: (41) 3019-4760

Celular e WhatsApp: (41) 99805-0732


Matemática – Álgebra. Função de primeiro grau. Detalhes

Funções com gráficos paralelos.

Como vimos nos dois posts anteriores, existem funções de primeiro grau, cujos gráficos são paralelos. Basta que elas tenham coneficientes angulares iguais. O que as diferencia, é o coeficiente linear, ou seja, o número que não está ligado a uma variável pela operação de multiplicação ou divisão.

Lembrando: $\bbox[5px,border:2px solid olive]{\color{navy}{ y = ax + b}}$

O coeficiente angular é o número que ocupa o lugar da letra $\color{navy}{a}$ e o coeficiente linear é o número que ocupa o lugar da letra $\color{navy}{b}$

Continue lendo “Matemática – Álgebra. Função de primeiro grau. Detalhes”

Matemática – Álgebra – Divisão de expressões algébricas.

Polinômios com uma variável

  • Seja por exemplo dividir os polinômios
  • $\color{navy}{(x^3 + 5x^2 + x – 10)}: {(x + 2)}$
  • Vamos recorrer a colocação dos polinômios na “chave” como fazemos na divisão de números com vários algarismos. Assim:

Começamos com os polinômios colocados em ordem decrescente dos expoentes da variável. Dividimos o termo de maior grau do dividendo, pelo termo de maior grau do divisor. Multiplicamos o divisor pelo quociente $x^2$. O resultado devemos subtrair dos termos de mesmo grau do dividendo. Que resulta em $3x^2$.

Continue lendo “Matemática – Álgebra – Divisão de expressões algébricas.”

Matemática – Álgebra. Função afim (continuação)

Vamos dar mais um passo?

Na última vez que falamos desse assunto, vimos duas funções do tipo denominado função afim e deixamos alguns exercícios. Mas o assunto não ficou esgotado. Há mais coisas a saber sobre isso. Do mesmo modo que as funções lineares, também essas podem ter coeficiente angular negativo, isto é, apresentar-se na forma gráfica, inclinadas ao contrário dos dois exemplos vistos. Vejamos o primeiro.

Continue lendo “Matemática – Álgebra. Função afim (continuação)”

Matemática – Álgebra – Inequações do segundo Grau

Hora de treinar a cuca!

Vamos determinar o conjunto verdade de algumas inequações do segundo grau, fazendo o estudo de sua variação de sinais em relação às raízes.

a)  $\color{blue}{ -5x^2 + 25x + 70 \lt 0 }$

Vamos começar por identificar os coeficientes numéricos, comparando com a forma geral. Temos que $ a = -5 $, $ b = 25 $ e $ c =  70 $.

Para facilitar os cálculos, iremos dividir todos os termos por $-5$, simplificando e teremos \[\frac{-5x^2}{-5} + \frac{25x}{-5} + \frac{70}{-5} \lt 0\] \[x – 5x – 14 \lt 0\]  Agora os coeficientes passam a ser $ a = 1$, $b = -5$ e $c = -14$. É o momento de  determinar o discriminante \[\bbox[yellow,5px,border:2px red solid]{\color{maroon}{\Delta =  b^2 – 4\cdot a \cdot c}} \] \[\Delta = {(-5)^2 – 4\cdot 1\cdot (-14)}\] \[\Delta = 25 + 56 \] \[\Delta = 81\] O discriminante é positivo e portanto teremos duas raízes reais e diferentes que tornarão a expressão igual a zero. Calculando as raízes \[\bbox[lime,5px,border:2px solid red]{\color{maroon}{ x = {{-b\pm\sqrt \Delta}\over{2a}}}} \] \[ x = {{-(-5)\pm\sqrt{81}}\over {2\cdot 1}} \] \[x= {{5\pm 9}\over 2}\] \[x’ = {{5 + 9}\over 2} = {14\over 2} = 7\] \[ x” = {{5 – 9}\over 2} = {-4\over 2} = -2\] Temos pois para valores que anulam a expressão em $x$ os números $-2 $ e $7$. Vejamos como fica o comportamento na Reta Real.

Vimos que para valores externos das raízes, isto é, nesse caso para $x \lt -2$ ou $x \gt 7$ a expressão terá o mesmo sinal do coeficiente $a$ na inequação na forma original, sem simplificação. Vimos acima que $a = -5$ ou seja $ a \lt 0$, o que nos leva à conclusão de que o sinal  será negativo para esses valores. Já para os valores compreendidos entre $ -2 $ e $7$, a expressão terá o sinal contrário de $a$, portanto positivo. Assim deduzimos que o conjunto verdade dessa inequação é dado por: \[\bbox[silver, 5px,border:2px solid blue]{\color{green}{ V = \{ x \in R | x \lt -2 \vee x \gt 7\}}} \]

b)$\color{blue}{ 3x^2 + 15x -72 \ge 0}$

Identificamos os coeficientes $ a = 3$, $b = 15$ e $c = -72$.  Observando esses valores, percebemos que é possível simplificar a expressão, dividindo todos os termos por $3$, o que nos dá \[\frac{3x^2}{3} +\frac{15x}{3} – \frac{-72}{3} \] \[ x^2 + 5x – 24 \ge 0\] Temos agora os novos coeficientes $ a= 1$, $b = 5 $ e $c = -24$. Vamos determinar o discriminante. \[\bbox[yellow,5px,border:2px red solid]{\color{maroon}{\Delta =  b^2 – 4\cdot a \cdot c}} \] \[ \Delta = 5^2 – 4\cdot 1\cdot {-24} \] \[\Delta = 25 + 96 \] \[\Delta = 121\] Temos novamente $\Delta \gt 0$ e em consequência duas raízes reais e diferentes.

\[\bbox[lime,5px,border:2px solid red]{\color{maroon}{ x = {{-b\pm\sqrt \Delta}\over{2a}}}} \] \[x = {{- 5\pm\sqrt{121}}\over{2\cdot 1}}\] \[x= {{-5\pm{11}}\over 2}\] \[x’ = {{-5 + 11}\over 2} = {6\over 2} = 3 \] \[x” = {{-5 – 11}\over 2} ={-16\over 2} = -8\] Lançando esses valores na Reta Real, fica:

As raízes $-8$ e $ 3$ anulam a expressão, enquanto os valores externos tornam a expressão positiva, por ter no mesmo sinal de $a$. Os valores internos tornarão a expressão negativa, que é o sinal contrário de $a$. Como a inequação é $\ge 0$, o conjunto verdade será também dado por:

\[\bbox[silver,5px,border: 2px solid blue]{\color{green}{V=\{ x \in R| x\le -8 \vee x \ge 3\}}} \]

c)$\color{blue} {x^2 -13x + 42 \le 0}$

Os coeficientes numéricos são $a=1$, $b= -13$ e $c = 42$. Notamos que agora não há simplificação a ser feita, pois o coeficiente $a =1$ e a expressão está na sua forma mais simples. Vejamos o discriminante:\[\bbox[yellow,5px,border:2px red solid]{\color{maroon}{\Delta =  b^2 – 4\cdot a \cdot c}} \] \[\Delta=(-13)^2 – 4\cdot 1\cdot 42 = 169 – 168 = 1\] Temos então que $\Delta \gt 0$ e novamente as raízes são reais e diferentes. \[\bbox[lime,5px,border:2px solid red]{\color{maroon}{ x = {{-b\pm\sqrt \Delta}\over{2a}}}} \] \[x={{-(-13\pm\sqrt{1}}\over{2\cdot 1}}\] \[x = {{13\pm 1}\over 2}\] \[x’= {{13 + 1}\over2} = {14\over 2} = 7\] \[x”={{13 – 1}\over 2} = {12\over 2} = 6 \] Lançando os valores $6$ e $7$ na Reta Real, teremos:

Para valores de $x$ a esquerda de $6$ ou a direita de $7$, a expressão será positiva, isto é, o mesmo sinal de $a$, que é positivo. Para valores internos do intervalo $6$ e $7$, a expressão será negativa, o sinal contrário de $a$. Assim sendo, a desigualdade da inequação é $\le$, o conjunto verdade será formado pelos números entre $6$ e $7$, inclusive.

\[\bbox[silver, 5px, border:2px solid blue]{\color{green}{V = \{x \in R| 6 \le x \le 7\}}}\]

 d)$\color{blue}{ 3x^2 – 18x + 72 \gt 0} $

Notamos que é possível simplificar a expressão, pois todos os coeficientes são múltiplos de $3$. Então \[\frac{3x^2}{3} – \frac{18x}{3} + \frac{72}{3} \] \[ x^2 – 6x + 24 \gt 0\]

Agora os nossos coeficientes são $a = 1$, $b = -6$ e $c = 24$. Vamos ao discriminante.

\[\bbox[yellow,5px,border:2px red solid]{\color{maroon}{\Delta =  b^2 – 4\cdot a \cdot c}} \] \[ \Delta = {(-6)^2}\cdot 1\cdot {24} = 36 – 96 = -60\] Consequentemente constatamos que $\Delta \lt 0$, o que nos leva a conclusão de que nenhum número real tornará a expressão igual a zero. Como fica a inequação? Não temos ponto de referência para dizer que a expressão será positiva ou negativa para esse ou aquele valor. Vamos escolher três valores, sendo um negativo, o próprio zero e um positivo, substituindo e verificando o resultado. Sejam esses números $-3$, $0$ e $5$.

Para $x = -3$, teremos \[3x^2 -18x + 72 \gt 0\] \[ 3\cdot (-3)^2 – 18\cdot{(-3)} + 72 \gt 0\] \[{3\cdot 9} + 54 + 72 \gt 0 \] \[ 27 + 54 + 72 \gt 0\] \[ 153 \gt 0\] Esta sentença é verdadeira.

Para $x = 0$, teremos \[3\cdot 0 – 18\cdot 0 + 72 \gt 0\] \[ 0 + 0 + 72 \gt 0\] \[ 72 \gt 0\] Esta sentença é verdadeira.

Para $x = 5$, teremos \[3\cdot 5^2 – 18\cdot 5 + 72 \gt 0\] \[ 3\cdot 25 – 90 + 72 \gt 0\] \[75 – 90 + 72 \gt 0\] \[147 – 90 \gt 0\] \[ 57 \gt 0\] Sentença verdadeira. 

Vamos escolher mais um número negativo e dois positivos, para sanar qualquer dúvida. $-5$, $2$ e $7$.

Para $x=-5$, teremos \[3\cdot (-5)^2 – 18\cdot(- 5) + 72 \gt 0\] \[3\cdot 25 + 90 + 72 \gt 0\] \[75 +90 + 72 \gt 0\] \[ 237 \gt 0\] Sentença verdadeira. 

Para $x = 2$, teremos \[3\cdot 2^2 – 18\cdot 2 + 72 \gt 0 \] \[3\cdot 4 – 54 + 72 \gt 0\] \[ 12 – 54 + 72 \gt 0\] \[30 \gt 0\] Sentença verdadeira.

Para $x = 7$, teremos \[3\cdot 7^2 – 18\cdot 7 + 72 \gt 0\] \[3\cdot 49 – 126 + 72 \gt 0\] \[147 – 126 + 72 \gt 0 \] \[93 \gt 0\] Sentença verdadeira.  

Fica evidenciado que para qualquer número real colocado no lugar de $x$ nessa inequação, o resultado é uma sentença  verdadeira. Podemos concluir que o conjunto verdade é então o próprio conjunto dos números reais.

\[\bbox[silver,5px,border:2px solid blue]{\color{green}{ V = R}}\]

Se a mesma inequação tivesse o sinal de desigualdade $\lt $ no lugar de $\gt$, essas sentenças todas seriam falsas e portanto o conjunto verdade da inequação seria um conjunto vazio. Assim

\[3x^2 – 18x + 72 \lt 0\] \[\bbox[silver,5px,border:2px solid blue]{\color{green}{ V = \emptyset}}\] O mesmo aconteceria se tivéssemos os sinais de desigualdade $\ge$ ou $\le$, uma vez que teríamos a conjunção alternativa $\vee$, que tornaria as sentenças igualmente verdadeiras. É interessante notar que nestes casos o sinal da expressão é sempre igual ao sinal de $a$. Se $a\lt 0$, a expressão será sempre negativa, para qualquer número $x \in R$. Se $a \gt 0$, a expressão será positiva para qualquer valor de $x \in R$.

Agora é a sua vez de praticar. Analise os sinais das inequações e determine o conjunto verdade em cada caso.

a) $\color{green}{x^2 – 17x + 70 \le 0}$

b) $\color{green}{2x^2 + 4x – 48 \ge 0}$

c) $\color{green}{ x^2 – 5x – 36 \gt 0} $

d)$\color{green}{ 3x^2 – 108 \lt 0}$

e) $\color{green}{5x^2 – 35x \lt 0}$

f)$\color{green}{ 4x^2 – 12x + 44 \gt 0}$

g) $\color{green}{5x^2 + 110 \ge 3x^2 + 14x} $

 h)$\color{green}{ 6x^2 + 54 \le 0} $

i) $\color{green}{4x -9 \gt x^2 }$

 j) $\color{green}{x^2 – 19x + 88 \lt 0}$

l) $\color{green}{ 7x^2 + 28x \gt 0}$

m) $\color{green}{{\frac{2}{3}}x^2 -\frac{3}{5} \le 0} $

Obs.: Se tiver dúvida sobre a resolução de algum desses exercícios, faça contato comigo. Estes eu não vou resolver logo em seguida. Legal? Procure se virar nos trinta, meu!

Curitiba, 10 de junho de 2016. Revisto e adaptado em 08 de outubro de 2019.

Décio Adams

[email protected]

[email protected]

www.facebook.com/livros.decioadams

www.facebook.com/decio.adams

www.facebook.com/decioadams.matfisonline

@AdamsDcio

Telefone: (41) 3019-4760

Celular: (41) 99805-0732

Matemática – Álgebra – Função do primeiro grau afim

Função afim!

Achou engraçado?

Mas é esse mesmo o nome que damos a uma função do primeiro grau, cuja representação gráfica cartesiana, não passa pela origem do sistema de eixos cartesianos. Sua forma geral é do tipo \[\bbox[5px,border:2px solid olive]{\color{maroon}{ y = a\cdot x + b }}\]

Coeficiente angular

O coeficiente do termo $\color{navy}{ax}$ é também nesse caso o coeficiente angular, indicando a inclinação da reta gráfica, em relação ao eixo das abcissas.

Coeficiente linear

Vejamos o que acontece se substituirmos a variável $\color{navy}{x}$ pelo valor 0(zero).

$ y = a\cdot 0 + b $ $\Leftrightarrow$ $ y = 0 + b = b $ $\Leftrightarrow$ $ y = b $

Isto significa que o ponto do plano cartesiano, corresponde ao valor do termo independente $\color{navy}{b}$, tem como abcissa o número $\color{navy}{0}$. Neste ponto ocorre a intersecção do gráfico, com o eixo das ordenadas.

Continue lendo “Matemática – Álgebra – Função do primeiro grau afim”

Matemática – Álgebra, Função do primeiro grau

Função do primeiro grau.

1. Função linear

Quando exprimimos uma grandeza $\color{maroon}{y}$ em função de uma expressão do primeiro grau da grandeza $\color{maroon}{x}$, dizemos que temos uma $\color{blue}{funç\tilde{a}o}$ do primeiro grau. \[\bbox[5px,border:2px solid olive]{\color{navy}{y = f(x)}}\]

A função é denominada linear quando o termo independente é nulo ou inexistente. Quando a expressão do primeiro grau é completa ela ficará assim:

\[\bbox[5px,border:2px solid olive]{\color{navy}{y = b + a\cdot x}}\].

Essa função é denominada afim e será vista depois.

Assim:

\[\bbox[5px,border:2px solid olive]{\color{navy}{ y = a\cdot x}}\]

Continue lendo “Matemática – Álgebra, Função do primeiro grau”

067.11 – Matemática, álgebra. Cologaritmo e antilogaritmo.

Logaritmos

Cologaritmo

Vimos que se ${0 < a ≠ 1}$ e ${b > 0}$, denominamos logaritmo de ${b}$ na base ${a}$ ao expoente de ${a}$ que resulta na potência igual a ${b}$.

Já o cologaritmo é o oposto ou simétrico do logaritmo. Assim: ${colog_a{b} = – log_a{b}}$

${colog_a{b} = (-1)\cdot{log_a{b}}} ⇔ {colog_a{b} = log_a{b}^{-1}}$

${colog_a{b} = log_a{1\over b}}$

Fica demonstrado que o cologaritmo de um número em determinada base é igual ao logaritmo de seu inverso na mesma base.

Continue lendo “067.11 – Matemática, álgebra. Cologaritmo e antilogaritmo.”

067.10 – Matemática, álgebra. Equações logarítmicas

Equações logarítmicas

Há várias formas de equações envolvendo logaritmos. Vamos ver o primeiro deles.

I) Igualdade entre logaritmos de mesma base, como

${log_a{x} = log_a{y}}  ⇔ { x = y}$

Exemplo.

${log_5\underbrace{{(2x + 4)}} =  log_5\underbrace{{(3x + 1)}}}$

${2x + 4 = 3x + 1} ⇔ {2x – 3x = 1 – 4}$

${-x = -3} ⇔ {-x\cdot{(-1)} = -3\cdot{(-1)}}$

${x = 3} ⇔ {S = \{3\}}$

Continue lendo “067.10 – Matemática, álgebra. Equações logarítmicas”

067.9 – Matemática, álgebra. Condições de existência dos logaritmos.

Estudo da existência dos logaritmos.

 

Vimos no início do nosso estudo dos logaritmos que

${log_a{b} = x}$, tem como condição de existência que tenhamos:

${a > 0,  a ≠ 1}$ ⇔ ${0 < a ≠ 1}$

${b > 0}$

Se estas condições não forem satisfeitas o logaritmo não existe. Isso nos leva a um tipo de expressão em que precisamos analisar uma ou mais situações e estabelecer a condição de existência daquele(s) logaritmo(s) especificamente.

Continue lendo “067.9 – Matemática, álgebra. Condições de existência dos logaritmos.”